AI时代“科技+人文”的融合与创新

当历史的巨轮驶入二十一世纪的今天，我们已置身于人工智能(Artificial Intelligence)的创新时代。从ChatGPT和DeepSeek的横空出世，算法技术正以前所未有的速度重塑社会的面貌。AI的未來虽充满不确定性，但我们必须正向乐观，激励着心灵良知和思想动力，融合科学(Science)与人文(Humanity)，共创智能世界的福祉。图灵(Alan Turing)确实预示并强调图灵测试表面上测试机器能否模拟对话，实则要求机器具备人类的语境理解、情感共鸣等能力。他相信没有科技的人文是脆弱的，没有人文的科技是危险的。2026是“十五五”开局之年，国家在加速科技创新的同时，也强调构建哲学社会科学知识体系；踏出一条拥抱中华文明底蕴和成就科创新质生产力相互赋能协同之路。

科技无疑是AI时代最显性的创新力量。在科研领域，AI辅助药物研发将原本需要数年的筛选周期缩短至数月甚至数周；在工程设计领域，算法可以自动生成数以万计的结构方案，供人类专家择优取用；在内容生产领域，AI写作、AI绘画、AI作曲能够提供高质量的初稿和创意原型。科技为创新提供了前所未有的工具维度和效率。但我们必须清醒地认识到，科技本身并不等同于创新。算法可以优化，却难以从0到1范式创新；数据可以关联，却难以真正理解意义；模型可以生成，却难以拥有真正愿景和情感。

正如爱因斯坦(Albert Einstein)所言：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切。2024年诺贝尔物理学奖得主杰弗里·辛顿(Geoffrey Hinton)明确表示：在AI时代，科技与人文必须深度融合。这并非出于人文情怀的呼吁，而是人类在超级智能面前求生存的必然选择。辛顿在剑桥大学获得心理学学士学位，在爱丁堡大学获得人工智能博士学位。他借鉴生物学提出将“同理心”和“关爱”作为AI发展的关注核心， 必须把伦理和价值观作为AI的基础架构。

如果科技是创新的骨架，那么人文就是创新的灵魂。2026年5月，英伟达CEO黄仁勋在卡内基梅隆大学发表了一场极具穿透力的毕业演讲，提倡在AI时代找回“人心”；他引用了卡内基梅隆的校训：“My heart is in the work”（我心在工作中）以此勉励毕业生并提醒AI无法拥有“共情他人的温度”以及“对一件事物倾注心血的执着”。这些源自生物本能和人类情感的东西是算力都无法模拟的。

在这个冷冰冰的算法时代，“人味儿”将成为最稀缺奢侈品。人文素养所包含的批判性思维、价值判断、审美感受、伦理关切和哲学意义追问，恰是当前AI难以达到的高度。从价值导向的视角； 科技回答的是“能不能做”的问题，而人文回答的是“该不该做”的问题。真正的人文创作，离不开人类独有的情感深度、生命体验和意义追寻。这些无法被量化和编码的“软实力”，恰恰是人文赋予创新的独特禀赋。

从跨界想象力而言，创新往往发生在跨学科的边缘地带、知识的交界之处。乔布斯(Steve Jobs)将书法课上学到的字体美学融入苹果电脑的设计，成就了科技与人文结合的经典案例。这种“联结不相关事物”(Connecting the Dots)的能力，正是人文教育所培养的综合素质。

李飞飞强调AI时代科技与人文必须融合，这不仅是理念，更是确保“科技向善”的核心路径。主因有三：其一，避免技术失控与偏见：AI的算法和数据本身不含道德观。人文思想可帮助定义公平、尊严等原则，从源头进行约束。AI需要人文来“对齐”与“驯化”，让AI系统的目标与人类的价值观保持一致，这本身就是一个哲学、伦理学、法学等跨学科的交叉融合。

其二，应对社会深度变革：AI正重塑就业、经济结构，人文社科能支持设计过渡政策、教育体系等系统性方案；同时人文研究也需要AI来“激活”与“拓展”。数字人文的兴起让历史学者可以通过文本挖掘发现跨越世纪的思想脉络，让语言学家可以通过算法分析揭示语言演变的深层规律。

其三，实现“以人为本”：AI应增强人类能力而非替代人类；比如在医疗AI中，科技需遵循同理心、隐私等医学伦理。未来最具竞争力的创新者，不是纯技术人员，也不是纯人文主义者，而是能够在创新生态中自由穿梭的“双栖”复合型人才。赫伯特·西蒙（Herbert Simon）应是跨界创新人才的典型代表，他的政治学博士学位毕业于芝加哥大学，研究领域涉及心理学、计算器科学、公共行政、经济学、管理学和哲学等，是认知心理学和人工智能开创者之一；作为世界上第一位荣获诺贝尔经济学奖的心理学家，亦被誉为“人工智能之父”。

结语

在AI时代，创新不再是技术的独角戏，而是科技与人文的双人舞。作为香港历史最悠久的大学，香港大学将设立专项“人文基金”，为人文社科项目投入更多资源，打造融汇“科技×人文”的科研、创新与战略合作平台。

最后，笔者亦想藉此向读者分享一份作为父亲的喜悦：女儿最近获得以心理学及科创而闻名的明尼苏达大学(University of Minnesota)奖学金于今年秋天攻读发展心理学(Developmental Psychology) 本科；她高中时已参与相关义工实习并立志成为社会心理健康发展的一份力量，现在她更毅然自主选择到天气极寒的明尼苏达大学求学(虽加州大学亦录取了) 。作为子女成年后首个人生决择，相信父母们都会支持并共勉。